新冠肺炎发热门诊医护人员培训系统

教学意义

该仿真系统，不仅可以观看学习，同时还具备参与其中的特点，使用者随时可以参与其中，你的每一个决定和行为，均可导致不同的结果，虚拟新冠患者会根据你的选择，呈现不同的状态，不同的救护位置也提供了不同学科、不同专业的体验和感受。模拟训练可相对提升每一位医护人员的救护能力与自我防护能力，同时为医科教学带来了沉浸式的现场感受，达到参与式的教目的。